Messinvarianz von Kontextvariablen in Nachkriegsstaaten – Wie gut sind Large-Scale-Assessments geeignet, um Leistungsdisparitäten in Bildungssystemen des Westbalkans aufzudecken und zu erklären? (working title)

Articles in the context of the cumulative dissertation:

Jusufi, D. & Wendt H. (2023). Historisch gewachsene Bildungsdisparitäten auf dem Westbalkan: Eine Analyse der strukturellen Voraussetzungen und Ursachen ungleicher Bildungschancen der Nachkriegsgeneration. Tertium Comparationis, 29(2), 187-216.

Jusufi, D., Yavuz Tamel, G., & Schwippert, K. (2026). Books as educational resource? Assessing cross-country measurement invariance of the TIMSS home resources for learning scale in post-conflict societies. Large-Scale Assessments in Education, 14, Article 14

Belastungs- und Beanspruchungserleben von Lehrkräften an Grundschulen und die Auswirkungen auf die naturwissenschaftlichen und mathematischen Leistungen von Schüler:innen. Eine mehrebenenanalytische Untersuchung auf Basis der TIMSS 2019-Daten. (Working title)

Correlation of socioeconomic disparities and school performance in mathematics of students in the Gulf States from 2015 to 2023: A multilevel trend analysis based on TIMSS results and recommendations for strategies to reduce educational inequalities (working title)

Posters and presentations

Poster AEPF 2025 (PDF Download)

To the employee profile of the University of Hamburg

Messung und Vergleich von Umweltkompetenzen im Grundschulalter als Teilziel der Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Von der Skalierung zur internationalen Validierung (Working title)

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Bedingungsfaktoren der frühen häuslichen Lernförderung und ihre Auswirkungen auf den Schulerfolg. Eine Analyse auf Grundlage der TIMSS- und IGLU 2011-Daten (working title)