Informationen für Schulleitungen und Lehrkräfte

Sie sind Schulleitung und Ihre Schule wurde für TIMSS ausgewählt? Sie sind Lehrkraft einer Klasse, die im Rahmen von TIMSS getestet wird? Wir freuen uns auf Ihren Input!

Mit Ihrer Kooperation können Sie uns dabei unterstützen, das Maximum aus den erhobenen Daten herauszuholen. Denn auch die Informationen zu den Rahmenbedingungen der Schule allgemein und den Herausforderungen und Möglichkeiten der Lehrkräfte des Mathematik- und Sachunterrichts, haben einen massiven Anteil an der späteren Datenauswertung und -interpretation.

Wir sehen Sie als wichtige Partner:innen im Forschungsprozess und möchten in Zukunft daran arbeiten, Sie noch besser einzubinden.

Was ist für mich drin? – Mehrwert für Lehrkräfte und Schulsystem

Foto: Adobe Stock/UHH

Der Zeitaufwand, der für die Bearbeitung der Fragebögen nötig ist, ist eine gute Investition: Wir nutzen diese Erkenntnisse, um Muster und Trends bspw. auch in der Lehrkräftebelastung oder dem Bedarf an Fortbildungen zu identifizieren. So können wir Impulse in die Politik geben und damit echte Veränderungen anstoßen.

Materialien für Lehrkräfte

Foto: IEA

Basierend auf den Daten, die im Rahmen von TIMSS erhoben werden, stellen wir in nächster Zeit nach und nach Materialien mit echtem Praxisbezug zur Verfügung. Den Anfang macht die deutsche Version des Teacher Snippets der IEA zum Thema "Einstellung von Viertklässler:innen zum Mathematikunterricht".

Das kostenlose PDF zum Download finden Sie unter dem untenstehenden Link. Wir freuen uns über Feedback und Anregungen!

Hier Teacher Snippet (PDF) downloaden

Fragen und Antworten

Wie werden die persönlichen Daten der Befragten geschützt?

Es werden alle gesetzlichen Bestimmungen zum Datenschutz eingehalten. Unbefugte Personen außerhalb der Studie können zu keinem Zeitpunkt Ihre Daten oder die der Kinder identifizieren. In den Fragebögen werden keine Namen oder Adressen erfragt. Sie sind nur mit einer Identifikationsnummer versehen, die dazu dient, alle zu einer Person erhobenen Daten zusammenzuführen. Die im Rahmen von TIMSS erhobenen Daten werden ausschließlich zu wissenschaftlichen Zwecken genutzt.

Für Schüler:innen mit dem Förderbedarf „Lernen“ könnte die Testung zu einem Frustrationserlebnis führen. Gibt es andere Testaufgaben für die betreffenden Schüler:innen?

Nein, die Testfragen bilden ein breites Spektrum ab. Das heißt es gibt sehr leichte, leichte, mittlere und auch etwas schwerere Aufgaben. Diese Testgestaltung ist wichtig, um einen Ländervergleich durchführen zu können. Es wird jedoch zur Zeit daran gearbeitet, adaptives Testen in den folgenden Erhebungsrunden stärker zu ermöglichen. In TIMSS 2027 gibt es allerdings die Möglichkeit bei Schüler:innen an einer Förderschule die Testung jedoch auf zwei Tage aufzuteilen, um die zeitliche Belastung zu reduzieren.

Bekommen die Schüler:innen einer Klasse die gleichen oder unterschiedlichen Fragen gestellt?

Die Testaufgaben unterscheiden sich und werden zufällig ausgewählt. Die Fragen des Schülerfragebogens sind für alle Schüler:innen gleich.

Kann es passieren, dass eine Schule mehrere Male an TIMSS teilnimmt?

Ja, Schulen werden alle vier Jahre nach dem Zufallsprinzip ausgewählt. So kann es per Zufall zu einer wiederholten Auswahl kommen.

Dürfen die Lehrkräfte während der Testung herumgehen und die Testaufgaben ansehen?

Das ist nicht erlaubt. Die Schüler:innen sollen sich nicht beobachtet fühlen und nicht nervös gemacht werden.